3º Ano A, B; 4ª Ano A, B, C; 5º A, B
Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina
de Matemática e Proinfo
Unidade Temática: Música e Dança, Manifestação
religiosa africana.
Objeto
do Conhecimento: Contextos
e práticas
Objetivos de Aprendizagem:
(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão de espiritualidade (orações, cultos, gestos, canto, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.
(EF15AR05) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança, presente em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos
(ritmo, espaço, gestos) das brincadeiras cantadas, cantigas de roda,
brincadeiras rítmicas e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações
de diferentes culturas.
Procedimentos/estratégias/metodologia:
ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO:
v Assistir o
vídeo das professoras dançando a coreografia da música Jerusalema.
https://www.youtube.com/watch?v=TH4V-yHbJXk
a) O que as crianças estão fazendo?
b) Qual
música elas estão dançando?
c) Como
elas estão? Felizes ou tristes?
ü ATIVIDADES
DE ARTE: Dançar e
cantar conforme a música.
ü ATIVIDADES
DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
Repetir os movimentos conforme a música.
ü ATIVIDADES
DE LITERATURA: Qual é o
nome da música que as professoras estão dançando no vídeo?
ü ATIVIDADES DE OFICINA DE MATEMÁTICA:
a) Quantas crianças aparecem na imagem?
b) Quantas professoras aparecem no vídeo dançando?
1.
Observe a quantidade de crianças que aparecem dançando no vídeo e responda:
a) Se multiplicar essa quantidade por 5. Quantas crianças estariam dançando no vídeo?
b) Qual é o triplo dessa quantidade?
ü INFORMÁTICA
EDUCATIVA:
Acesse o link e conheça a tradução da
música Jerusalema:
https://www.letras.mus.br/nomcebo-zikode/jerusalema-feat-master-kg/traducao.html