Atividades para período de isolamento social - Semana de 05/07/21 a 08/07/21

  3º Ano, 4º Ano e 5º Ano

Plano de Aula Interdisciplinar

Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina de Matemática e Proinfo

Unidade Temática: Teatro, dança .

Objeto do Conhecimento: Teatro, expressão corporal.

Objetivos de Aprendizagem:

(EF15AR21). Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos experimentando se no lugar do outro ao compor encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

(EF35EF12). Compreender o movimento rítmico como forma de expressão corporal e de representação social e, ainda, identificar situações de injustiça e preconceitos geradas ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais, discutindo alternativas para superá-las e desenvolvendo uma consciência crítica e reflexiva sobre seus significados, valorizando as diversas manifestações.

Procedimentos/estratégias/metodologia:

Assistir o vídeo: Marvel Aventuras de Super-Herói (Os brinquedos voltaram): 

https://www.youtube.com/watch?v=RMec5KeVNmk

Adivinha dos super-heróis:

1- Um super-herói que usa capa azul?

2- Um herói que usa um escudo com uma estrela?

 3- Um herói que usa um cinto com um morcego?

4- O símbolo deste herói é uma aranha?

5- Mulher heroína que usa uma tiara com estrela?

6- Faça um desenho de seu super-herói preferido.

7- Escreva cinco nomes de Super-Heróis que você conhece.

JOGO:

https://wordwall.net/pt/resource/5065699/divers%c3%a3o-super-her%c3%b3is/mem%c3%b3ria-dos-super-her%c3%b3is-n%c3%advel-2


Atividades para período de isolamento social - Semana de 05/07/21 a 08/07/21

 2º Ano e Classe Especial

Plano de Aula Interdisciplinar

Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina de Matemática e Proinfo

Unidade Temática: Teatro, dança .

Objeto do Conhecimento: Teatro, expressão corporal.

Objetivos de Aprendizagem:

(EF15AR21). Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos experimentando se no lugar do outro ao compor encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

(EF35EF12). Compreender o movimento rítmico como forma de expressão corporal e de representação social e, ainda, identificar situações de injustiça e preconceitos geradas ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais, discutindo alternativas para superá-las e desenvolvendo uma consciência crítica e reflexiva sobre seus significados, valorizando as diversas manifestações.

Procedimentos/estratégias/metodologia:

Assistir o vídeo: Marvel Aventuras de Super-Herói (Os brinquedos voltaram): 

https://www.youtube.com/watch?v=RMec5KeVNmk

Adivinha dos super-heróis:

1- Um super-herói que usa capa azul?

2- Um herói que usa um escudo com uma estrela?

 3- Um herói que usa um cinto com um morcego?

4- O símbolo deste herói é uma aranha?

5- Mulher heroína que usa uma tiara com estrela?

6- Faça um desenho de seu super-herói preferido.

7- Escreva cinco nomes de Super-Heróis que você conhece.

JOGO:

https://wordwall.net/pt/resource/4824130/poderes-do-super-her%c3%b3is

Atividades para período de isolamento social - Semana de 28/06/21 a 02/07/21

2º Ano e Classe Especial

Plano de Aula Interdisciplinar

Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina de Matemática e Proinfo

Unidade Temática: Música e Dança, Manifestação religiosa.

Objeto do Conhecimento: Contextos e práticas

Objetivos de Aprendizagem:

(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão de espiritualidade (orações, cultos, gestos, canto, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.

(EF15AR05) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança, presente em diferentes                    contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) nas brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Procedimentos/estratégias/metodologia:

1º Vídeo: Porque não devemos soltar balões:

https://www.youtube.com/watch?v=DGSklyan_zA

2º Vídeo: O balão vai subindo

 https://www.youtube.com/watch?v=tU05bTIFFCo

ü  Desenhe o que é proibido soltar na festa junina;

ü  Organize as letras e descubra o nome de 3 santos festejados nas festas juninas.

ü  Do 2º Vídeo: “ O balão vai subindo”. Copie uma parte da música que você mais gostou;

ü  Jogo da memória festa junina:

https://wordwall.net/pt/resource/16616681/festa-junina

ü  Jogo Festa Junina    

http://www.escolagames.com.br/jogos/festaJunina/?deviceType=computer

Atividades para período de isolamento social - Semana de 28/06/21 a 02/07/21

                                               3º Ano, 4º Ano e 5º Ano

Plano de Aula Interdisciplinar

Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina de Matemática e Proinfo

Unidade Temática: Música e Dança, Manifestação religiosa.

Objeto do Conhecimento: Contextos e práticas

Objetivos de Aprendizagem:

(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão de espiritualidade (orações, cultos, gestos, canto, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.

(EF15AR05) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança, presente em diferentes                    contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) nas brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Procedimentos/estratégias/metodologia:

1º Vídeo: Porque não devemos soltar balões:

https://www.youtube.com/watch?v=DGSklyan_zA

2º Vídeo: O balão vai subindo

 https://www.youtube.com/watch?v=tU05bTIFFCo

ü  Desenhe o que é proibido soltar na festa junina;

ü  Organize as letras e descubra o nome de 3 santos festejados nas festas juninas.

ü  Do 2º Vídeo: “ O balão vai subindo”. Copie uma parte da música que você mais gostou;

ü  Jogo da memória festa junina:

https://wordwall.net/pt/resource/16616681/festa-junina

ü  Jogo Festa Junina    

http://www.escolagames.com.br/jogos/festaJunina/?deviceType=computer

ü  Quiz Festa Junina:     

https://wordwall.net/pt/resource/3049200/festa-junina

Atividades para período de isolamento social - Semana de 21/06/21 a 25/06/21

 3º Ano, 4º Ano e 5º Ano

Plano de Aula Interdisciplinar

Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina de Matemática e Proinfo

Unidade Temática: Música e Dança, Manifestação religiosa.

Objeto do Conhecimento: Contextos e práticas

Objetivos de Aprendizagem:

(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão de espiritualidade (orações, cultos, gestos, canto, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.

(EF15AR05) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança, presente em diferentes                    contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) nas brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Procedimentos/estratégias/metodologia:

Assista o vídeo, para responder as questões abaixo:

Vídeo: Festa Junina - História, Roupas, Comidas típicas, brincadeiras e muito mais.

https://www.youtube.com/watch?v=OEeoyjB1ZVE

ü  A festa junina também é considerada uma festa de origem religiosa, em homenagem a qual santo?

ü  Ilustre uma dança ou uma brincadeira que é realizada nas festas juninas;

ü  Qual alimento você mais gosta na festa junina;

ü  Cite algumas brincadeiras usadas na festa junina;

ü  Resolver as situações problemas.

 Jogo da Forca/Elementos da Festa Junina:

https://wordwall.net/pt/resource/3066319/jogo-da-forca-elementos-festa-junina

 

Atividades para período de isolamento social - Semana de 21/06/21 a 25/06/21

2º Ano A, B e C e Classe Especial
Plano de Aula Interdisciplinar

Componentes: Ensino Religioso, Arte, Educação Física, Literatura, Oficina de Matemática e Proinfo

Unidade Temática: Música e Dança, Manifestação religiosa.

Objeto do Conhecimento: Contextos e práticas

Objetivos de Aprendizagem:

(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão de espiritualidade (orações, cultos, gestos, canto, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.

(EF15AR05) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança, presente em diferentes                    contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

(EF35EF10) Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) nas brincadeiras cantadas, cantigas de roda, brincadeiras rítmicas e expressivas, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Procedimentos/estratégias/metodologia:

Assista o vídeo, para responder as questões abaixo:

Vídeo: Festa Junina - História, Roupas, Comidas típicas, brincadeiras e muito mais.

https://www.youtube.com/watch?v=OEeoyjB1ZVE

- A festa junina também é considerada uma festa de origem religiosa, em homenagem a qual santo?

- Ilustre uma dança ou uma brincadeira que é realizada nas festas juninas;

- Qual alimento você mais gosta na festa junina;

- Cite algumas brincadeiras usadas na festa junina;

- Resolver as situações problemas.

Jogo Relacionar/Festa Junina:

https://wordwall.net/pt/resource/3065766/ligar-festa-junina

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